MGG es una alumna de 4º de la E.S.O. Los distintos profesores y tutor han advertido que el entorno del que procede puede llevarla a un abandono prematuro de los estudios. Al comprobar que MGG es perfectamente válida para comenzar el Bachillerato, el orientador del centro decide realizar una primera aproximación individual con ella, para asesorarla sobre el futuro que podría tener si continua estudiando. Todo esto teniendo en cuenta el contexto que la rodea.
Familia-corrección
El tutor de una alumna de 1º de la E.S.O. refiere que ésta lleva un tiempo viendo poco aseada a clase, que no suele traer la merienda, sus compañeros se quejan de que huele mal y no trae la tarea hecha. Tras haberse puesto en contacto varias veces con la madre de la niña y, puesto que nunca acude a tutoría, el tutor pone en conocimiento el caso con el orientador. Éste, tras reunirse con la madre, comprueba que la actitud de ésta ante el problema de su hija es pasiva y sin previsión de cambios, que es la hija la que se suele duchar sola sin supervisión de ningún tipo, que la menor realiza las tareas escolares sola en su habitación y la madre no se la revisa. Ante todo esto, el orientador del centro le proporciona una serie de pautas y recomendaciones, como que debe estar pendiente en el baño de la niña y supervisarle la tarea todos los días, incluso, ayudarla si ésta lo requiere.
Profesorado-currículo
Los resultados académicos obtenidos por uno de los grupos de 3º E.S.O. no son los esperados, habiendo una gran cantidad de suspensos. El orientador del centro asesora a los distintos profesoras que imparten materias en dicha clase para realizar una modificación del currículo, adaptándolo a las características de los alumnos, bajando el nivel si es necesario.
Asesoramiento en pequeños grupos
Un pequeño grupo de 3 alumnos se reúnen en el departamento de orientación junto con éste, a causa de la última pelea que tuvieron en la hora del recreo, en la que incluso llegaron a las manos. La labor del orientador en este caso sería aconsejarles y darle pautas de resolución de conflictos menos agresivas y diferentes habilidades sociales.
Información gran grupo
En uno de los grupos de 2º de la E.S.O. se ha puesto en marcha un programa de intervención dirigido a la resolución de conflictos de manera asertiva, dada la cantidad de enfrentamientos que se dan. El orientador junto con el tutor dedicen dar una charla en la que se ejemplifiquen distintas conductas violentas y como resolverlas, para que conozcan los distintos tipos que hay en la forma de resolver conflictos cuando se dan.
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